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基地工作概况
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| 发布时间: 2011-05-30 浏览次数: 1667 |
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四、纳入学校规划平台，推进学科体系建设 学科建设入主流 在学校的重视和支持下，妇女/性别研究与培训基地学科建设以“社会性别与公共事务”方向纳入公共事务学院的公共管理学科，进入厦门大学“985工程”（2010-2020年）建设规划。 依托学院的学科资源优势，妇女/性别研究将作为学校新的学科增长点，进入学科发展主流。 “985”学科工程性别研究三大要点： （1）社会性别分析的理论与方法：以马克思主义妇女观为指导，立足国内外社会性别理论与方法研究前沿，积极探索具有中国特色的社会性别理论和方法，推进性别平等基本国策的全面落实，实现公共管理公平正义的目标。 （2）当代中国女性发展及评价：致力于当代中国妇女的发展现状，并致力于建立科学的评估指标体系。 （3）性别文化与公共治理：注重研究中国的性别文化需求、性别文化市场、性别文化发展、性别文化政策、性别文化管理，不断跟踪国内外性别文化服务的不同模式，针对性别文化在当代公共领域中的问题，提供公共治理的策略、方式、方法和途径。
培养女性研究人才 （1）设立“女性社会学”博士专业方向 已招收四届5名博士生 （2）设立“公共管理（女性研究）”硕士点 （3）开设女性学课程 博士生课程 2门： 婚姻家庭法研究、女性社会学； 硕士生课程10门： 全球女性发展、女性主义政治学、社会转型与女性发展等； 公共选修课21门： 性别与文学、性别与媒体、女性健康学、现代女作家作品研究、女大学生综合素质培养、性别与文化研究、婚姻家庭研究、婚姻家庭法研究、妇女权益保障、女子高等教育研究、女性文本个案研究、中国女性写作史等。 上述课程深受大学生欢迎，不少课程因选修学生太多，必须对人数进行限制。如：赵叶珠老师的公共校选课《女性与发展》报名人超过几百人，最后只好限制人数。 教材建设取得突出成绩 以林丹娅教授为主编、我校教师参与撰写的《女性文学教程》是国家“十一五”规划教材，为该学科领域的全国通用教材，获新闻出版总署第二届“三个一百”原创图书出版工程奖、中国当代文学研究会的中国当代文学研究第11届优秀成果奖、中国女性文学委员会的中国女性文学理论建设奖等国家级奖项。 叶文振教授主编的《女性学导论》被评为福建省社科联优秀成果一等奖。
创新教学模式 创新教学模式的有益尝试： “土风”云南普米族音乐合作舞台剧 由厦大性别与文学研究团队和中国“土风计划”合作推出的舞台剧《风语》，以其全国高校首创的教学实践模式尤为引人注目。 “土风计划” 是一个以少数民族民间音乐为主的研究课题。该项目旨在通过身份差异性，在接触、交流与互动中，比较与探讨在不同性别制度下的文化/文学生成与传承等问题， 该课程以文艺表现形式与形态展示，突破原有的教学手段与接受群面的局限，在进行创新性教学实践的同时，也进行创新性的性别意识教育与传播途径的实践。 我校妇女/性别研究与培训基地在学校党委的领导下，坚持以马克思主义理论为指导，坚持以发展为第一要务，密切结合地方实际，积极发挥综合性大学的资源优势，在妇女理论体系构建方面、在学科建设方面、在涉及妇女问题的立法和政策制定上，以及在提高妇女整体素质上，发挥了积极作用。
五、以马克思主义为指导， 研究中国特色妇女理论 拓展学术研究，推进理论创新 落实“211工程”三期和“985工程”重点学科建设计划，加强学科平台建设 深化教育教学改革，加速青年马克思主义理论人才的培养 在已经开设的女性学课程中，强化以马克思主义妇女观为指导，完善课程设置，提高教学质量，拓宽教学层面，丰富教学内容。 通过举办“马克思主义理论研修班”等方式，培养具有先进性别意识的马克思主义理论人才。 “马克思主义理论研修班”是我校建立的青年学子骨干训练营，是一个集中理论学习、实践锻炼、志愿服务、课题研究与对外交流等形式的综合平台。我们将在研修班中增加马克思主义妇女理论研修内容。 加强理论宣传与培养，推进马克思主义妇女观的普及 我校有一支专门的理论报告员队伍，他们承担着对广大党员干部群众进行理论宣传、普及和教育的任务，引导党员干部群众把科学理论转化为自身的思想和行动，对马克思主义中国化、时代化、大众化具有重要的意义和作用，把马克思主义妇女观融入理论报告员的宣讲内容，拓展性别平等教育的宣传面。
厦门大学妇女/性别研究与培训基地 2010年12月 |
